1
课程详述
COURSE SPECIFICATION
以下课程信息可能根据实际授课需要或在课程检讨之后产生变动。如对课程有任何疑问，请联
系授课教师。
The course information as follows may be subject to change, either during the session because of unforeseen
circumstances, or following review of the course at the end of the session. Queries about the course should be
directed to the course instructor.
1.
课程名称 Course Title
环境人文导论 Introduction to Environmental Humanities
2.
授课院系
Originating Department
社会科学中心 Center for Social Sciences
3.
课程编号
Course Code
SS064
4.
课程学分 Credit Value
2
5.
课程类别
Course Type
通识选修课程 General Education (GE) Elective Courses
6.
授课学期
Semester
秋季 Fall
7.
授课语言
Teaching Language
中英双语 English & Chinese
8.
授课教师、所属学系、联系方
式（如属团队授课，请列明其
他授课教师）
Instructor(s), Affiliation&
Contact
（For team teaching, please list
all instructors）
周星月 ZHOU Xingyue
南方科技大学人文社会科学荣誉学会 Society of Fellows in the Liberal Arts,SUSTech
zhouxy3@mail.sustech.edu.cn
9.
实验员/助教、所属学系、联系
方式
Tutor/TA(s), Contact
无 NA
10.
选课人数限额(可不填)
Maximum Enrolment
（Optional）
授课方式
Delivery Method
讲授
Lectures
习题/辅导/讨论
Tutorials
实验/实习
Lab/Practical
其它(请具体注明)
Other（Please specify）
总学时
Total
11.
学时数
Credit Hours
32
32
2
12.
先修课程、其它学习要求
Pre-requisites or Other
Academic Requirements
无 NA
13.
后续课程、其它学习规划
Courses for which this course
is a pre-requisite
无 NA
14.
其它要求修读本课程的学系
Cross-listing Dept.
无 NA
教学大纲及教学日历 SYLLABUS
15.
教学目标 Course Objectives
在日益危急的环境变化和生态危机下，源于地质词汇的“人类世”成为最被认可的描述现状的有力概念，跨学科的环境人文
也在近年迅速成为一个重点学术领域。本课程将引导学生进入“人类世”，结合最新环境科学研究，从环境人文的角度切入
其中如全球变暖、物种灭绝、气候和生态灾害、垃圾污染等显题，梳理其背后的思想史、全球社会发展史和环境史，解析
复杂生态网络下的因果链条、解决之道及其困境；与此同时，本课程将介绍传统人文社科思想在变动中的环境和社会下所
产生的反应和反思趋势，对人类个体存在、社会及其意识形态的哲学和理论重构，并由其探索如何通过（且必须通过）人
文艺术和社会理论来关切现实，理解现代生活全景，审视日常生活实践，提供正向情感维系和审美，触动危机背后的深层
思想根源，培育不同尺度下的环境伦理、社会正义、生态哲学和有效改变。每节课将聚焦一个重要话题作多学科多面向的
解析和探讨，整门课程将启发青年学生关注现实，思考自我与世界，迎解难题，为面对未来的环境和社会挑战作好准备。
As environmental change and ecological crises keep ever intensifying, the geological term “Anthropocene” comes to be
the most circulated concept that powerfully grasps our current existential condition; meanwhile, Environmental
Humanities quickly become a major transdisciplinary academic field. This course shall guide students into the
Anthropocene. Exposed to up-to-date findings of environmental sciences, it looks into major issues such as global
warming, mass extinction, climate and ecological disasters, waste and pollution through the lens of environmental
humanities, aiming to recount the intellectual, social, and environmental history at the backdrop, and analyze the chains,
solutions, and complexities in the ecological mesh. This course simultaneously introduces major reactive and reflective
trends in humanities and social sciences in the changing environment, bringing in philosophical deconstruction and
reconstruction of humanity, human society, and ideology in relation to ecological awakening. Along the way the course
probes how humanities, arts, and social theories can and must be engaged to tackle environmental reality, in
understanding the panorama of our modern life, examining everyday life practice, fostering positive emotions and
aesthetics, inspecting the “roots” of the crises ingrained in our thinking, and cultivating multi-scalar environmental ethics,
social justice, eco-philosophy, and effective change. Unpacking one focal topic from multi-disciplinary scopes in each
class, altogether the course aims to inspire a caring, wholesome, and pensive vision of the world in college students and
prepare them for future environmental and social challenges.
16.
预达学习成果 Learning Outcomes
本课程预期让学生掌握以下技能和知识：
· 对当下环境问题及其社会关联有全局的理解
· 熟悉环境人文的主要思想
· 基础的搜索和引用学术资源的能力
· 初级学术写作能力
· 基础的自主思辨能力
Upon successful completion, students will be able to:
- Perceive the whole picture of current environmental issues and their social implications
- Understand the major thoughts in Environmental Humanities
- Acquire basic skills in searching and citing academic sources
- Acquire basic skills in academic writing
- Strengthen their self-reliant and critical thinking
17.
课程内容及教学日历 （如授课语言以英文为主，则课程内容介绍可以用英文；如团队教学或模块教学，教学日历须注明
主讲人）
Course Contents (in Parts/Chapters/Sections/Weeks. Please notify name of instructor for course section(s), if
this is a team teaching or module course.)
3
第一课：引介：什么是人类世？（2学时）
“人类世”概念：历史、现实、未来
人类世开始于什么时候？
人类世的多重哲学意义
“人类世”有何内部争议？
课程安排；作业、考核要求；推荐书目
第二课：气候变化 I（2学时）
全球变暖的提出、重要历史节点、研究数据
全球变暖的国际政策、政治争议、政治哲学意义、新地缘政治
全球变暖的综合成因、综合影响、现时积极行动
全球变暖与资本主义：碳、能源研究、资本世
记录影像
第三课：气候变化 II（2学时）
全球变暖如何改变了社会理论、社会联结、代际和历史想象
气候变化如何复杂难解，如何触动深层人类情绪，如何积极应对
如何观察生活中的气候变化？
哲学：气候作为“宏物”；非人类行动者与人类
文学与艺术：对变化的见证、对气候的感知、想象、本地与世界的关联
第四课：生物多样性 I（2学时）
物种灭绝报告
细察：种子、蜜蜂、昆虫的消逝；生态网络的微观基础；生态崩溃隐忧
工业化农业生产体系的问题
生态哲学：生物多样性与生态韧性、共生网络
文学：见证消亡；艺术与城市项目：拯救物种计划
第五课：生物多样性 II（2学时）
自然保留地与野生动物保护：现状与案例
荒野哲学：“走入荒野”传统
人类学视角下的多元自然观
哲学：对“自然”概念的重审
自然纪录片新的生态走向
第六课：全球化体系：农业与食物（2学时）
工业化种植业及其环境影响：农药化肥、转基因
全球化工业化养殖业及其环境成本
全球食物浪费：调查记录、个人生活实践、艺术行动
社会正义与环境正义：农民主权、人民食物主权、全球生态农业运动、食物运动
理解农业在未来的困境和隐忧、粮食安全、新型农业形式和未来食物
第七课：全球化体系：工业（2学时）
能源研究：煤炭、石油、核、新能源与全球资本主义发展史
原材料、水电资源、污废物：多尺度的工业上下游链和社会政治
工人与劳动：福特制、泰罗制、新现代泰罗制
矿山、矿工、人造地貌：案例、影像、诗歌
移徙工人、女工、新工人
第八课：消费主义（2学时）
现代化、城市化与消费文化：十九世纪中叶欧洲、二十世纪中叶美国
消费主义理论、大众文化批评、反消费主义运动
消费经济学与生态经济学
细察：服装业、餐饮业、旅游业背后的环境账
如何买买买？消费作为日常生活实践、影响链及其伦理
第九课：垃圾 I（2学时）
现代垃圾的历史及其经济策略
垃圾堆的政治，国际垃圾贸易