1
课程详述
COURSE SPECIFICATION
以下课程信息可能根据实际授课需要或在课程检讨之后产生变动。如对课程有任何疑问，请
联系授课教师。
The course information as follows may be subject to change, either during the session because of unforeseen
circumstances, or following review of the course at the end of the session. Queries about the course should be
directed to the course instructor.
1.
课程名称 Course Title
中国近现代史纲要 The Outline of Modern and Contemporary History of
China
2.
授课院系
Originating Department
思 想 政治 教 育 与 研 究 中 心 Research Center of Ideological and Political
Education
3.
课程编号
Course Code
IPE103
4.
课程学分 Credit Value
2
5.
课程类别
Course Type
通识必修课程 General Education (GE)Required Courses
6.
授课学期
Semester
春季 Spring / 秋季 Fall
7.
授课语言
Teaching Language
中文 Chinese
8.
授课教师、所属学系、联系方
式（如属团队授课，请列明其
他授课教师）
Instructor(s), Affiliation&
Contact
（For team teaching, please list
all instructors）
乐正 13902463391
9.
实验员/助教、所属学系、联系
方式
Tutor/TA(s), Contact
王珊珊 18739974127 18739974127@163.com
郭文艳 13534156301 1151414176@qq.com
10.
选课人数限额(可不填)
Maximum Enrolment
（Optional）
2
授课方式
Delivery Method
习题/辅导/讨论
Tutorials
实验/实习
Lab/Practical
其它(请具体注明)
Other（Please specify）
总学时
Total
11.
学时数
Credit Hours
32
12.
先修课程、其它学习要求
Pre-requisites or Other
Academic Requirements
13.
后续课程、其它学习规划
Courses for which this course
is a pre-requisite
14.
其它要求修读本课程的学系
Cross-listing Dept.
教学大纲及教学日历 SYLLABUS
15.
教学目标 Course Objectives
本课程通过对近现代中国社会发展和革命发展历史进程的学习，使学生了解国史、国情，帮助大学生提高运用
历史唯物主义、方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，从而激发爱国主义情感与
历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性。
16.
预达学习成果 Learning Outcomes
1、 通过讲授 19 世纪中叶以来的近现代历史，了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合
给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家
富强、人民富裕这两项历史任务；
2、 了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；
3、 联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然
性；
深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
17.
课程内容及教学日历 （如授课语言以英文为主，则课程内容介绍可以用英文；如团队教学或模块教学，教学日历须注明
主讲人）
Course Contents (in Parts/Chapters/Sections/Weeks. Please notify name of instructor for course section(s), if
this is a team teaching or module course.)
3
第一周 2 学时 第一章 中国近现代史纲要：导论
一、 中国近现代史的概念定位
二、 中国近现代史的研究对象和学科建设
三、 中国近现代史教学的基本线索
四、 中国近现代史的学习意义与方法
五、 跟毛泽东学读书
思考：学习中国近现代史有什么意义？
第二章资本—帝国主义对中国侵略的历史
一、 资本—帝国主义的军事侵略（一）
二、 资本—帝国主义的军事侵略（二）
三、 资本—帝国主义的经济掠夺（一）
四、 资本—帝国主义的经济掠夺（二）
五、 资本—帝国主义的政治侵略
六、 资本—帝国主义的文化渗透
思考：资本—帝国主义对中国的侵略有表现在哪些方面呢？
第二周 2 学时 第三章 近中国人民反对外国侵略的斗争
一、 反抗外来侵略斗争的历程
二、 反对瓜分中国的图谋
三、 近代中国历次反侵略战争失败的原因
四、 正确认识中国人民的反侵略斗争
思考：近代中国人民进行了哪些反对外国侵略的斗争？
第四章 农民运动
一、 太平天国农民运动爆发的时代背景
二、 太平天国农民运动的历程
三、 正确评价《天朝田亩制度》和《资政新篇》
四、 太平天国农民运动的意义
五、 太平天国运动失败的原因与教训
思考：太平天国失败的原因及其历史意义。
第三周 2 学时 第五章 洋务运动
一、 洋务运动发生的历史背景
二、 洋务运动的指导思想
三、 洋务运动的主要内容
四、 洋务运动的性质
五、 洋务运动失败的原因
思考：洋务运动失败的原因及其历史意义。
第六章 戊戌维新运动
一、 戊戌维新运动发生的历史背景（一）
4
二、 戊戌维新运动发生的历史背景（二）
三、 戊戌维新运动发生的历史背景（三）
四、 戊戌维新变法运动的发展过程
五、 戊戌维新运动的意义
六、 戊戌维新运动失败的原因
思考：戊戌维新运动失败的原因及其历史意义。
第四周 2 学时 第七章 阶级革命派的活动
一、 资产阶级革命的历史条件（一）
二、 资产阶级革命的历史条件（二）
三、 资产阶级革命派的活动（一）
四、 资产阶级革命派的活动（二）
五、 三民主义学说和资产阶级共和国方案
思考：资产阶级革命产生的历史条件。
第八章 辛亥革命的成果与失败
一、 资产阶级发动武装起义（一）
二、 资产阶级发动武装起义（二）
三、 中华民国的建立
四、 辛亥革命失败及原因（一）
五、 辛亥革命失败及原因（二）
思考：辛亥革命失败的原因及其历史意义。
第五周 2 学时 第九章 新文化运行
一、 北洋军阀的黑暗统治（一）
二、 北洋军阀的黑暗统治（二）
三、 北洋军阀的黑暗统治（三）
四、 新文化运动的兴起
五、 白话文革命
六、 鲁迅与新小说
七、 新文化运动的意义与局限性
思考：新文化运动的历史意义及其局限性
第十章 五四爱国运动
一、 五四运动爆发的原因（一）
二、 五四运动爆发的原因（二）
三、 马克思主义在中国的初步传播（一）
四、 马克思主义在中国的初步传播（二）
五、 五四运动的发展过程与发扬五四精神
思考：
1、 五四爱国运动爆发的历史原因。
2、 我们应该继承五四运动的什么遗产。
5
第六周 2 学时 第十一章 中国共产党的成立
一、 中国共产党建立的阶级基础和思想基础
二、 中国早期马克思主义者队伍（一）
三、 中国早期马克思主义者队伍（二）
四、 中国共产党的早期组织和中共一大（一）
五、 中国共产党的早期组织和中共一大（二）
六、 中共一大代表的人生轨迹
七、 中国民主革命纲领的制定
思考：中国共产党一大代表的不同人生轨迹说明了什么？
第七周 2 学时 第十二章 国共合作与国民革命
一、 国民革命与国共合作的建立
二、 中国国民党一大与国民革命的高潮（一）
三、 中国国民党一大与国民革命的高潮（二）
四、 中国国民党一大与国民革命的高潮（三）
五、 国民革命意义、失败原因与经验教训（一）
六、 国民革命意义、失败原因与经验教训（二）
思考：国民革命失败的原因及其历史意义。
第八周 2 学时 第十三章 中国共产党对革命新道路的探索
一、 中国国民党在全国统治的确立（一）
二、 中国国民党在全国统治的确立（二）
三、 土地革命战争的兴起（一）
四、 土地革命战争的兴起（二）
五、 农村包围城市，武装夺取政权（一）
六、 农村包围城市，武装夺取政权（二）
七、 农村包围城市，武装夺取政权（三）
思考：农村包围城市，武装夺取政权的战略方针是如何确立起来的？
第十四章 2 学时 遵义会议和长征胜利
一、 中国工农红军开始长征
二、 具有历史性转折的遵义会议
三、 长征胜利(一)
四、 长征胜利(二)
思考：长征对于中国革命最终走向胜利的意义。
第九周 2 学时 第十五章 抗日民族统一战线的建立及其特点
一、 日本对中国的侵略及在华暴行（一）
二、 日本对中国的侵略及在华暴行（二）
三、 日本对中国的侵略及在华暴行（三）
四、 日本对中国的侵略及在华暴行（四）
6
五、 抗日民族统一战线方针的建立与特点（一）
六、 抗日民族统一战线方针的建立与特点（二）
七、 抗日民族统一战线方针的建立与特点（三）
八、 抗日民族统一战线方针的建立与特点（四）
思考：抗日民族统一战线是如何建立起来的？
第十周 2 学时 第十六章 中流砥柱
一、 关于抗日战争的领导权问题
二、 中国共产党是抗日战争的中流砥柱（一）
三、 中国共产党是抗日战争的中流砥柱（二）
四、 中国共产党是抗日战争的中流砥柱（三）
五、 中国共产党是抗日战争的中流砥柱（四）
六、 中国共产党是抗日战争的中流砥柱（五）
七、 中国共产党是抗日战争的中流砥柱（六）
八、 中国共产党是抗日战争的中流砥柱（七）
思考：中国共产党为何能成为抗日战争中的中流砥柱？
第十一周 2 学时 第十七章 正面战场
一、 中国国民党的对日政策观（一）
二、 中国国民党的对日政策观（二）
三、 正确评价抗战时期的国民党正面战场（一）
四、 正确评价抗战时期的国民党正面战场（二）
五、 正确评价抗战时期的国民党正面战场（三）
六、 正确评价抗战时期的国民党正面战场（四）
思考：如何评价中国国民党的正面战场？
第十八章 抗日战争的伟大胜利
一、 抗日战争的胜利（一）
二、 抗日战争的胜利（二）
三、 中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位
四、 抗日战争胜利的意义、原因和基本经验（一）
五、 抗日战争胜利的意义、原因和基本经验（二）
六、 中国政府为什么高调纪念抗战胜利 70 周年？（一）
七、 中国政府为什么高调纪念抗战胜利 70 周年？（二）
思考：抗日战争胜利的意义、原因和基本经验是什么？
第十二周 2 学时 第十九章 从争取和平民主到进行自卫战争
一、 中国共产党争取和平民主的斗争（一）
二、 中国共产党争取和平民主的斗争（二）
三、 中国共产党争取和平民主的斗争（三）
四、 中国共产党争取和平民主的斗争（四）
五、 国民党发动内战和解放区军民的自卫战争
7
六、 全国解放战争的胜利发展
七、 土地改革与农民的广泛发动
思考：中国共产党争取和平民主都采取了哪些方式？
第二十章 人民共和国：中国人民的历史性选择
一、 中国第三条道路破灭与多党合作、政治协商格局的形成（一）
二、 中国第三条道路破灭与多党合作、政治协商格局的形成（二）
三、 国民党政权的覆灭与覆灭原因（一）
四、 国民党政权的覆灭与覆灭原因（二）
五、 国民党政权的覆灭与覆灭原因（三）
六、 国民党政权的覆灭与覆灭原因（四）
七、 新政协会议与中华人民共和国建立
八、 中国革命胜利的原因和基本经验
第十三周 2 学时 第二十一章 中华人民共和国的成立
一、 中华人民共和国成立的伟大意义
二、 新民主主义社会的性质、特征与基本矛盾
三、 开始向社会主义过渡（一）
四、 开始向社会主义过渡（二）
五、 开始向社会主义过渡（三）
六、 开始向社会主义过渡（四）
七、 开始向社会主义过渡（五）
第十四周 2 学时 第二十二章 社会主义基本制度的确立
一、 工业化的任务和发展道路（一）
二、 工业化的任务和发展道路（二）
三、 过渡时期总路线反映了历史的必然性(一)
四、 过渡时期总路线反映了历史的必然性（二）
五、 农业合作化运动的发展
六、 对资本主义工商业赎买政策的实施（一）
七、 对资本主义工商业赎买政策的实施（二）
八、 社会主义基本制度在中国的全面确立
第十五周 2 学时 第二十三章 社会主义建设在探索中曲折发展
一、 良好的开局
二、 探索中的严重曲折
三、 建设的成就 探索的成果
第十六周 2 学时 第二十四章 改革开放与现代化建设新时期
一、 历史性的伟大黑白和改革开放的起步
二、 改革开放和现代化建设新局面的展开
三、 中国特色社会主义事业的跨世纪发展
8
四、 在新的历史起点上推进中国特色社会主义
五、 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景
六、 坚定不移沿首中国特色社会主义道路前进
18.
教材及其它参考资料 Textbook and Supplementary Readings
课程评估 ASSESSMENT
19.
评估形式
Type of
Assessment
评估时间
Time
占考试总成绩百分比
% of final
score
违纪处罚
Penalty
备注
Notes
出勤 Attendance
课堂表现
Class
Performance
40%
小测验
Quiz
课程项目 Projects
平时作业
Assignments
30%
期中考试
Mid-Term Test
期末考试
Final Exam
期末报告
Final
Presentation
30%
9
其它（可根据需要
改写以上评估方
式）
Others (The
above may be
modified as
necessary)
20.
记分方式 GRADING SYSTEM
A. 十三级等级制 Letter Grading
B. 二级记分制（通过/不通过） Pass/Fail Grading
课程审批 REVIEW AND APPROVAL
21.
本课程设置已经过以下责任人/委员会审议通过
This Course has been approved by the following person or committee of authority