1
课程详述
COURSE SPECIFICATION
以下课程信息可能根据实际授课需要或在课程检讨之后产生变动。如对课程有任何疑问，请
联系授课教师。
The course information as follows may be subject to change, either during the session because of unforeseen
circumstances, or following review of the course at the end of the session. Queries about the course should be directed
to the course instructor.
1.
课程名称 Course Title
科学与文明史概论
An Introduction on the History of Science and Civilization
2.
授课院系
Originating Department
人文科学中心
Center for the Humanities
3.
课程编号
Course Code
HUM029
4.
课程学分 Credit Value
2 学分 2 Credits
5.
课程类别
Course Type
通识选修课程 General Education (GE) Elective Courses
6.
授课学期
Semester
2018-2019 年秋季 2018-2019 Fall
7.
授课语言
Teaching Language
中文 Chinese
8.
授课教师、所属学系、联系方
式（如属团队授课，请列明其
他授课教师）
Instructor(s), Affiliation&
Contact
（For team teaching, please list
all instructors）
田松，教授，北京师范大学哲学学院
Host Professor: Tian Song
Cell Phone: 13910740094
9.
实验员/助教、所属学系、联系
方式
Tutor/TA(s), Contact
无 NA
10.
选课人数限额(可不填)
Maximum Enrolment
（Optional）
2
授课方式
Delivery Method
习题/辅导/讨论
Tutorials
实验/实习
Lab/Practical
其它(请具体注明)
Other（Please specify）
总学时
Total
11.
学时数
Credit Hours
32
12.
先修课程、其它学习要求
Pre-requisites or Other
Academic Requirements
无
13.
后续课程、其它学习规划
Courses for which this course
is a pre-requisite
无
14.
其它要求修读本课程的学系
Cross-listing Dept.
无
教学大纲及教学日历 SYLLABUS
15.
教学目标 Course Objectives
1、介绍科学从古希腊至今发展与演变历史的基本内容，主要阶段；
2、介绍科学思想的产生、发展、演变，及其对社会观念的反馈；
3、介绍对人类文明产生重大影响的若干标志性事件；
4、阐述科学、技术、社会、环境与文明的相互关联，从文明史的立场讨论科学史。
16.
预达学习成果 Learning Outcomes
1、了解科学自身的历史，掌握科学史的基本框架；
2、了解科学思想与社会观念的互动的基本过程；
3、了解科学与文明史上的几个重要事件；
4、了解科学在当下人类文明中的结构性地位，意识到科学发展的重大后果，能够有意识地在未来的科学活动中提防
科学技术的负面效应。
17.
课程内容及教学日历 （如授课语言以英文为主，则课程内容介绍可以用英文；如团队教学或模块教学，教学日历须注明
主讲人）
Course Contents (in Parts/Chapters/Sections/Weeks. Please notify name of instructor for course section(s), if
this is a team teaching or module course.)
3
本课程共 32 学时，每次 4 学时，共 8 次课。
第一课：古希腊，科学的源头
主要内容：
1. 本课程的总体内容，教学方式，考核方式
2. 基本概念的界定：科学、技术、文明
3. 前希腊时期世界文明的总体格局
4. 古希腊哲人的思想，自然哲学；四元素说；解释现象
5. 确定性知识的来源，从先知到哲人。前苏格拉底时期；
6. 苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德：理念与经验
7. 自然科学两大传统：数理科学与博物学自此分野
8. 讨论：为什么要学习科学史？
第一次课，不预留阅读材料。如有可能，希望同学能够预先阅读教材中关于古希腊及此前的部分。此后，教师会从教材和
参考文献中选择部分内容，要求同学预先阅读。也可以可能补充相关论文文献。
第二课：科学是否必然是正确的？希腊化-罗马
主要内容：
1. 自然规律还是解释方案？
2. 欧式几何，数理科学的模本：从基本定义和公理，到定理，建构完整理论体系
3. 数理科学为什么会从天文学开始成熟？托勒密的天文学体系
4. 罗马的科学和技术简述
5. 阿拉伯的科学和技术简述
6. 这一时期的世界文明格局
7. 以托勒密的天文学为例，讨论：科学是否一定是正确的？
第三课：中国古代是否有科学？
主要内容：
1. 如何理解通常所说的中国古代的科学？