主要内容:通过卓别林具有科幻色彩的电影《摩登时代》的分析,讨论科幻电影跟普通电影、魔幻电影之间的
边界及重叠,重点讲述科幻电影在电影类型中的特殊性。
教学要求:熟悉《摩登时代》的导演和主演卓别林的生平和创作;了解电影历史中科幻电影的地位;了解电影
史中采用过科幻手法创作的艺术电影导演及其作品;熟悉科幻电影的类型片属性。
课前学习要求:观摩影片。阅读叶永烈《小灵通漫游未来》和高亮华《人文主义视野中的技术》。
重点、难点:如何类型电影的观念。
其它教学环节:适当介绍一些魔幻电影,并强调两者的区别。
(三)第三课:《星球大战》:科幻电影题材论 学时(4)
主要内容:分析各种科幻电影的题材,选择其中最大比重的太空剧类作品,研究这类作品的主要特征并进行推
广。
教学要求:熟悉科幻电影的主要题材;了解太空剧类型科幻作品(space opera);了解《星球大战》系列科幻
电影的制作和历史。了解商业大片的名称的由来和《星球大战》在电影史上的重大作用。
课前学习要求:观摩影片《星球大战》全集、阅读小说《星球大战》。吴岩主编《科幻文学理论和学科体系建
设》相关章节。
重点、难点:理解题材的分划是一种人工产物,不具有科学性,但具有商业性和简化现实的特点。
其它教学环节:适当介绍一些其他题材的科幻电影。
(四)第四课:《2001:太空漫游》:科幻电影主题论 学时(4)
主要内容:分析电影史上最重要的科幻影片《2001》的美学特征及其文化渊源,了解电影跟小说之间的复杂关
系,熟悉科幻作品主题分析的方法。介绍硬科幻的相关理论和重要作品。
教学要求:了解库布里克和克拉克的创作生涯;能分析史诗《2001》的文化根源;了解科幻电影主题分析的方
法。
课前学习要求:观摩影片和阅读小说《2001:太空漫游》和克拉克《天堂的喷泉》。吴岩《科幻文学论纲》相
关章节。
重点、难点:理解库布里克和克拉克科幻美学之间的差异。
其它教学环节:呈现更多硬科幻电影的片段。
(五)第五课:《接触未来》:科学文化批评论 学时(4)
主要内容:通过这部以科学家生活为主题的影片,从科学文化角度解析科幻影片。
教学要求:熟悉科学文化批评的主要方法。
课前学习要求:观摩影片《接触未来》,阅读托马斯.库恩《科学革命的结构》、C.P.斯诺的《两种文化》。
重点、难点:弄清科学文化批评跟科普批评之间的差异和联系