1
课程详述
COURSE SPECIFICATION
以下课程信息可能根据实际授课需要或在课程优化之后产生变动。如对课程有任何疑问，请
联系授课教师。
The course information as follows may be subject to change, either during the session because of unforeseen
circumstances, or following review of the course at the end of the session. Queries about the course should be
directed to the course instructor.
1.
课程名称 Course Title
高级汉语 II Advanced Chinese II
2.
授课院系
Originating Department
语言中心 Center for Language Education
3.
课程编号
Course Code
CLE032
4.
课程学分 Credit Value
2
5.
课程类别
Course Type
通识必修课程 General Education (GE)Required Courses
6.
授课学期
Semester
春季 Spring
7.
授课语言
Teaching Language
中文 Chinese
8.
授课教师、所属学系、联系方
式（如属团队授课，请列明其
他授课教师）
Instructor(s), Affiliation&
Contact
（For team teaching, please list
allinstructors）
语言中心对外汉语教学团队 CLE Chinese Teaching Team
9.
实验员/助教、所属学系、联系
方式
Tutor/TA(s), Contact
无 None
10.
选课人数限额(可不填)
Maximum Enrolment
（Optional）
2
11.
授课方式
Delivery Method
讲授
Lectures
实验/实习
Lab/Practical
其它(请具体注明)
Other（Pleasespecify）
总学时
Total
学时数
Credit Hours
64
0
0
64
12.
先修课程、其它学习要求
Pre-requisites or Other
Academic Requirements
CLE031 高级汉语 I CLE031 Advanced Chinese I
13.
后续课程、其它学习规划
Courses for which this course
is a pre-requisite
无 None
14.
其它要求修读本课程的学系
Cross-listing Dept.
无 None
教学大纲及教学日历 SYLLABUS
15.
教学目标 Course Objectives
本课程延续高级汉语 I，着重培养学生运用高级汉语的能力，包括但不限于：1，能够分析理解复杂结构的长句子；
2，能够理解并初步运用一些书面语、成语等；3，能够理特定文学色彩的表达。通过学习本课程，学生能够用汉语就比较
抽象或专业的话题进行讨论、评价和发表看法，能较轻松地应对各种交际任务，与母语者进行有效的、流利的交谈。 通
过一学期的教学，使学生达到《汉语水平等级标准和等级语法大纲》所规定的五级标准。
16.
预达学习成果 Learning Outcomes
通过本课程的学习，学生将达成下列学习目标
•
听懂 HSK 五到六级难度的对话和短文（200 字内）
•
掌握听力材料的大意和主要细节，能边听边做笔记
•
达到 HSK 五级以上大纲的要求，能就某一事件或话题发表个人观点
•
能就给定话题发表演讲
• 能用大纲要求的 2500 个或更多词汇和相应语法与句型进行交际
• 能读懂 HSK 五级到六级难度的段落或短文（至少 1000 汉字和 2500 词汇量）
• 能比较近义词的异同点，理解相对复杂的句型结构；能读懂基本中文报刊文章
• 掌握大纲内 400 个左右常用字的写法和笔顺
• 能用正确语法和结构写相对较长的句子
• 能掌握段落写作的基本结构，就某些话题进行 100 字左右的段落写作
•
在给定情境下，就社会生活不同层面进行准确交流和表达。如陈述具体事件、表达个人观点或态度
•
合理组织语言；采用积极的听说策略和协商技巧等
•
跨文化交际：培养文化意识,了解中文思维习惯，包括交流与对话的开启模式
•
能委婉表达不同观点
•
能在不同情境下交流应考虑个人身份、交际目的等不同方面；理解和包容中国文化的习俗、传统等
3
17.
课程内容及教学日历 （如授课语言以英文为主，则课程内容介绍可以用英文；如团队教学或模块教学，教学日历须注明
主讲人）
Course Contents (in Parts/Chapters/Sections/Weeks. Please notify name of instructor for course section(s), if
this is a team teaching or module course.)
第一周： 第十四课《谁当家》；
词语用法：由/马上/并/勉强/顿时
话题讨论：家庭角色、家庭分工
课后习题
第二周： 第十五课《受伤以后》
词语用法：从…来看/向来/每当…，都…/不时/当然/非…不可/千万
话题讨论：关于留学生活；关于自己受伤的经历
课后习题
第三周： 第十六课《金星人遇到麻烦》
• 词语用法：由/马上/并/似乎/顿时
话题讨论：关于地球环境恶化；关于太阳系九大行星
情景表达；P47
课后习题
第四周： 复习第十四至十六课
习语、成语和四字词语
课后练习讨论与答疑（1）
民歌、歌词欣赏学习
学唱中国歌
第五周： 第十七课《再试一次》
词语用法：一向/何况/一下子/或…或…/与其…，不如…/否则
话题讨论：让我一生受益的话；谈论自己难忘的经历
情景表达；第一次出洋相/我的心直跳
课后习题
第六周： 第十八课《一盒蛋糕》
词语用法：本来/渐渐/来不及/特意/可惜/不忍/关于/好/所谓/所有
话题讨论：如何避免尴尬
情景表达；P84
课后练习
第七周： 第十九课《无声的泪》
词语用法：受/一次又一次/不得不/使得/舍不得/趁
话题讨论：感到失望/尴尬的时候
情景表达；我忍不住流泪了
课后练习
第八周： 复习第十七至十九课
课后练习讨论与答疑（2）
习语、成语和四字词语
听力练习
期中考试/考核
第九周： 第二十课《什么最重要》
词语用法：凭/何必/然而/从而/V+不起/假如/尽情
话题讨论：观点、辩论与分歧： 作为教授，你会接受小彭为自己的学生吗？
情景表达；P118
课后练习
第十周： 第二十一课《理发》
词语用法：免不了/的确/当/准/难得/给/多亏
4
情景表达； 我后悔的一件事
口头表达：从小女孩的视角重述故事
限时阅读：1 篇
课后练习
第十一周：第二十二课《母亲的心》
词语用法：逐渐/决心/了不起/不论/即使
讨论：父爱和母爱的区别
情景表达；P156
限时阅读：2 篇
课后习题
第十二周：复习第二十至二十二课 课后练习与答疑（3）
习语、成语和四字词语
听力练习
看中国动画片《宝莲灯》（待定）
第十三周 第二十三课《网络学校》
词语用法：有关/不是…，而是…/适合/通过/为…而…
话题讨论：关于网络/线上教学
文化知识点：学而不思则罔，思而不学则殆
交际会话：谈论网络对我们的影响
课后练习
第十四周：第二十四课《情商》
词语用法：以及/可见/以…为…/算/是否/不妨/往往
话题讨论：情绪管理对人的影响和重要性
情景表达；下列情景怎么说 P188
限时阅读：2 篇
第十五周 第二十五课《中秋月圆》
•
词语用法：从不/难以/仍旧/一会儿…一会儿…/久久
交际会话：谈论婚姻和家庭
文化知识点：中秋节
限时阅读：1 篇
课后练习
课文朗读比赛（可在 16 周进行）
第十六周：总复习：课后练习讨论与答疑（4）
习语、成语和四字词语
自学第二十六课《梁山伯与祝英台》
词语用法：由于/为/表达/不然/宁可/始终
18.
教材及其它参考资料 Textbook and Supplementary Readings
教材：
《汉语教程第三册（下）》第三版，杨寄洲主编，对外汉语本科系列教材，北京语言大学出版社，2016
其他参考资料：
《汉语汉语语法研究教程》第三版，陆俭明著，北京大学出版社，2005
《1700 对近义词语用法对比》，杨继洲等编著，北京语言大学出版社，2019
《国际中文教育中文水平等级标准》，教育部中外语言交流合作中心编，北京语言大学出版社，2021
5
课程评估 ASSESSMENT
19.
评估形式
Type of
Assessment
评估时间
Time
占考试总成绩百分比
% of final
score
违纪处罚
Penalty
备注
Notes
出勤 Attendance
课堂表现
Class
Performance
10%
小测验
Quiz
课程项目 Projects
平时作业
Assignments
50%
期中考试
Mid-Term Test
10%
期末考试
Final Exam
30%
期末报告
Final
Presentation
其它（可根据需要
改写以上评估方
式）
Others (The
above may be
modified as
necessary)
20.
记分方式 GRADING SYSTEM
A. 十三级等级制 Letter Grading
B. 二级记分制（通过/不通过） Pass/Fail Grading
以上课程信息可能根据实际授课需要或在课程优化之后产生变动。如对课程有任何疑问，请联系授课教师。
The course information as follows may be subject to change, either during the session because of unforeseen circumstances,
or following review of the course at the end of the session. Queries about the course should be directed to the course instructor.
课程审批 REVIEW AND APPROVAL
21.
本课程设置已经过以下责任人/委员会审议通过
This Course has been approved by the following person or committee of authority
语言中心 Center for Language Education