1
课程详述
COURSE SPECIFICATION
以下课程信息可能根据实际课需要或在课程优化之后产生变动。如对课程有任何疑问,
联系授课教师。
The course information as follows may be subject to change, either during the session because of unforeseen
circumstances, or following review of the course at the end of the session. Queries about the course should be
directed to the course instructor.
1.
课程名称 Course Title
高级汉语 II Advanced Chinese II
2.
授课院系
Originating Department
语言中心 Center for Language Education
3.
课程编号
Course Code
CLE032
4.
课程学分 Credit Value
2
5.
课程类别
Course Type
通识必修课程 General Education (GE)Required Courses
6.
授课学期
Semester
春季 Spring
7.
授课语言
Teaching Language
中文 Chinese
8.
他授课教师)
Instructor(s), Affiliation&
Contact
For team teaching, please list
allinstructors
语言中心对外汉语教学团队 CLE Chinese Teaching Team
9.
验员/教、属学联系
方式
Tutor/TA(s), Contact
None
10.
选课人数限额(可不)
Maximum Enrolment
Optional
2
11.
授课方式
Delivery Method
讲授
Lectures
实验/
Lab/Practical
其它(具体注明)
OtherPleasespecify
总学时
Total
学时数
Credit Hours
64
0
0
64
12.
先修课程、其它学习要求
Pre-requisites or Other
Academic Requirements
CLE031 高级汉语 I CLE031 Advanced Chinese I
13.
后续课程、其它学习规划
Courses for which this course
is a pre-requisite
None
14.
其它要求修读本课程的学系
Cross-listing Dept.
None
教学大纲及教学日历 SYLLABUS
15.
教学目标 Course Objectives
本课程延续高级汉语 I,着重培养学生运用高级汉语的能力,包括但不限于:1,能够分析理解复杂结构的长句子
2,能够理解并初步运用一些书面语、成语等;3,能够理特定文学色彩的表达。通过学习本课程,学生能够用汉语就比较
抽象或专业的话题进行讨论、评价和发表看法,能较轻松地应对各种交际任务,与母语者进行有效的、流利的交谈。
过一学期的教学,使学生达到《汉语水平等级标准和等级语法大纲》所规定的五级标准。
16.
预达学习成果 Learning Outcomes
通过本课程的学习,学生将达成下列学习目标
听懂 HSK 五到六级难度的对话和短文(200 字内)
掌握听力材料的大意和主要细节,能边听边做笔记
达到 HSK 五级以上大纲的要求,能就某一事件或话题发表个人观点
能就给定话题发表演讲
能用大纲要求的 2500 个或更多词汇和相应语法与句型进行交际
能读懂 HSK 五级到六级难度的段落或短文(至少 1000 汉字和 2500 词汇量)
能比较近义词的异同点,理解相对复杂的句型结构;能读懂基本中文报刊文章
掌握大纲内 400 个左右常用字的写法和笔顺
能用正确语法和结构写相对较长的句子
能掌握段落写作的基本结构,就某些话题进行 100 字左右的段落写作
在给定情境下,就社会生活不同层面进行准确交流和表达。如陈述具体事件、表达个人观点或态度
合理组织语言;采用积极的听说策略和协商技巧等
跨文化交际:培养文化意识,了解中文思维习惯,包括交流与对话的开启模式
能委婉表达不同观点
能在不同情境下交流应考虑个人身份、交际目的等不同方面;理解和包容中国文化的习俗、传统等
3
17.
课程内容及教学日历 (如授课语言以英文为主,则课程内容介绍可以用英文;如团队教学或模块教学,教学日历须注明
主讲人)
Course Contents (in Parts/Chapters/Sections/Weeks. Please notify name of instructor for course section(s), if
this is a team teaching or module course.)
第一周: 第十四课《谁当家》
词语用法:由/马上/并/勉强/顿时
话题讨论:家庭角色、家庭分工
课后习题
第二周: 第十五课《受伤以后》
词语用法:从…来看/向来/每当…,都…/不时/当然/非…不可/千万
话题讨论:关于留学生活;关于自己受伤的经历
课后习题
第三周: 第十六课《金星人遇到麻烦》
词语用法:由/马上/并/似乎/顿时
话题讨论:关于地球环境恶化;关于太阳系九大行星
情景表达;P47
课后习题
第四周: 复习第十四至十六课
习语、成语和四字词语
课后练习讨论与答疑(1)
民歌、歌词欣赏学习
学唱中国歌
第五周: 第十七课《再试一次》
词语用法:一向/何况/一下子/或…或…/与其…,不如…/否则
话题讨论:让我一生受益的话;谈论自己难忘的经历
情景表达;第一次出洋相/我的心直跳
课后习题
第六周: 第十八课《一盒蛋糕》
词语用法:本来/渐渐/来不及/特意/可惜/不忍/关于/好/所谓/所有
话题讨论:如何避免尴尬
情景表达;P84
课后练习
第七周: 第十九课《无声的泪》
词语用法:受/一次又一次/不得不/使得/舍不得/趁
话题讨论:感到失望/尴尬的时候
情景表达;我忍不住流泪了
课后练习
第八周: 复习第十七至十九课
课后练习讨论与答疑(2)
习语、成语和四字词语
听力练习
期中考试/考核
第九周: 第二十课《什么最重要》
词语用法:凭/何必/然而/从而/V+不起/假如/尽情
话题讨论:观点、辩论与分歧: 作为教授,你会接受小彭为自己的学生吗?
情景表达;P118
课后练习
第十周: 第二十一课《理发》
词语用法:免不了/的确/当/准/难得/给/多亏